• Carril de aire.
• Dos planeadores.
• Tres sensores fotoeléctricos.
• Muelle.
• Cuerda, polea y pequeña masa.

Aplicación didáctica
a) Se lanza un planeador mediante un impulso, comprobándose que se mueve a lo largo del banco con velocidad constante, ya que recorre espacios iguales en tiempos iguales. Con esta experiencia se comprueba que: un cuerpo sobre el que no actúa ninguna fuerza se mueve a velocidad constante.
b) Se le aplica a un planeador una fuerza constante a través de una cuerda que pasa por una polea unida a una pequeña masa, y se comprueba que el espacio recorrido es proporcional al cuadrado del tiempo. Con esta experiencia se comprueba que: un cuerpo bajo la acción de una fuerza adquiere una aceleración constante inversamente proporcional a su masa.
c) Se unen dos planeadores con un muelle comprimido que, al liberarse, aplica a ambos cuerpos la misma fuerza. La velocidad con que salen es inversamente proporcional a su masa. En el caso particular de que tuvieran la misma masa, se comprueba que adquieren la misma velocidad. Si tenemos un sistema aislado y un cuerpo realiza una fuerza sobre otro, el segundo realiza sobre el primero una fuerza igual y de sentido contrario.